sábado, 3 de febrero de 2018
RESUMEN CLASE
Tema : Resumen y
Síntesis
El resumen refleja
en forma reducida y directa las ideas principales del texto original, y la
síntesis es la composición personal y con propias palabras, de las ideas o
conceptos de textos u autores, previo análisis de sus tratados.
El resumen se hace
a partir de las ideas principales del autor, las cuales deben ser absolutamente
precisas y sin modificaciones, sin opiniones ni acotaciones de quien lo está
realizando. En el resumen, suelen
transcribirse literalmente las palabras que engloban las ideas principales a
fin de no modificar el sentido original del texto.
Se refiere a la
composición propia de un conjunto de ideas, a partir de sus elementos separados
en un previo proceso de análisis. La síntesis suele realizarse con palabras
propias de quien la realiza, ni tampoco se debe cambiar el concepto que los
autores quisieron o quieren transmitir. En ella se puede ampliar las ideas y
organizarlas debidamente como le convenga a la persona que lo realiza.
RESUMEN
Tema: Organización
de la Información
La organización de
la información es un proceso importante para tener buenos apuntes o registro
pero deben regirse a un orden para ser bien llevados
Luego de tomar la
información necesaria en la investigación que se sigue, se obtiene una gran
cantidad de datos que requieren ser interpretados y sobre los cuales se busca
concluir algo específico. Para esto se debe depurar y clasificar la información
aplicando técnicas adecuadas.
La organización y
el resumen de la información son dos procesos distintos que se desarrollan por
separado. La organización hace referencia al arreglo de los datos en un formato
lógico para su interpretación. En cambio, el resumen implica la condensación de
varias mediciones en una forma compacta, ya sea gráfica o numéricamente. De ahí
que se tome primero la forma de organizar la información tomada en una
investigación estadística.
La información
estadística puede organizarse de diversas maneras: ordenando el conjunto de
datos como una combinación ordenada o en un arreglo denominado tallo y hojas,
otro de los métodos usados es el uso de tablas y más específicamente la tabla
de frecuencias.
Debemos seguir los
siguientes pasos para completar un buen proceso de organización de la
información.
Revisar
fuentes
Tomar notas
Para tomar buenas
notas debes elegir en que nodo trabajar ya sea en organizadores o con palabras
claves pero no se descarta en un texto
amplio.
Resultado de imagen para Organización de la información
UNIDAD 4 RESUMEN
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Organización redactada
La preparación de un trabajo escrito es considerada como una
de las mejores maneras de aprender en profundidad acerca de un tema, y por esa
razón es parte importante de las actividades académicas dentro de un plan de
estudios universitarios.
Un trabajo escrito es una forma de comunicación; y una
comunicación adecuada sólo puede lograrse cuando efectivamente tenemos algo que
comunicar. (Duran, 2010)
organizadores gráficos
Los organizadores gráficos son técnicas activas de
aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El
alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda
organizar y procesar el conocimiento.(Andrade, 2012)
CUADROS SINÓPTICOS
Los cuadros sinópticos presentan una caracterización de
temas y subtemas, organizando jerárquicamente Los cuadros sinópticos, brindan
una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. La
más conocida es por medio de llaves, donde se presenta la información de lo
general a lo particular, respetando una jerarquía, de izquierda a derecha.
MAPAS CONCEPTUALES.
Los mapas conceptuales son organizadores gráficos que
mediante ciertos símbolosrepresentan información. Constituyen una estrategia
pedagógica más, en la construccióndel conocimiento.Mediante esta herramienta se
caracteriza, jerarquiza y relaciona información a nivelgeneral o global y se
forman proposiciones por medio del sistema de enlaces conconectores.Novak y
Gowin (1988) sugieren que los mapas conceptuales tienen por objeto
representarrelaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones.
MAPAS SEMÁNTICOS.
Los mapas
semánticos han sido creados sobre todo para el análisis de textos. Se
hanaplicado a todos los niveles de la educación.Pueden utilizarse como apoyo
previo a la lectura o como organizadores de la informaciónque contiene un
texto.Se trata de organizadores gráficos que parten de una idea central a
partir de la que surgenvarias líneas de trabajo con diferentes aspectos
complementarios entre sí.A diferencia del mapa conceptual, los mapas semánticos
no llevan palabras enlace paraformar proposiciones.
MENTEFACTOS.
Los mentefactos
que sirven para representar conceptos, reciben el nombre dementefactos
conceptuales. Es importante señalar, que los mentefactos corresponden a unnivel
superior de los ya explicados mapas conceptuales.
DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO.
El Diagrama
Causa-Efecto que usualmente se llama Diagrama de “Ishikawa”, por elapellido de
su creador; también se conoce como “Diagrama Espina de Pescado” por suforma
similar al esqueleto de un pez. Está compuesto por un recuadro (cabeza), una
líneaprincipal (columna vertebral) y 4 o más líneas que apuntan a la línea
principal formandoun ángulo de aproximadamente 70 grados (espinas principales).
LÍNEAS DE TIEMPO.
Esta herramienta
del conjunto de organizadores gráficos permite ordenar una secuenciade eventos
o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la
relacióntemporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema
particular, sedeben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales).
DIAGRAMAS DE
FLUJO.
Se conocen con
este nombre las técnicas utilizadas para representar esquemáticamentebien sea
la secuencia de instrucciones de un algoritmo o los pasos de un proceso.
Estaúltima se refiere a la posibilidad de facilitar la representación de
cantidades considerablesde información en un formato gráfico sencillo.
(Andrade, 2012)
DIAGRAMAS DE VENN.
Este es un tipo de
Organizador Gráfico que permite entender las relaciones entreconjuntos. Un
típico Diagrama de Venn utiliza círculos que se sobreponen pararepresentar
grupos de ítems o ideas que comparten o no propiedades comunes.
LA V DE GOWIN.
La V de Gowin es
un instrumento cuyo propósito es aprender a aprender y a pensar. Setrata de un
diagrama en forma de V, en el que se representa de manera visual laestructura
del conocimiento.El conocimiento se refiere a objetos y acontecimientos del
mundo.
BIBLIOGRAFIA
Duran, (2010). preparación de un trabajo escrito para fines
académicos.
http://www.bachillerato.uchile.cl/pages/Txt/monotool.htm#Toptop.
Andrade, (2012). organizadores graficos.
https://es.slideshare.net/EdisonAndrade2/organizadores-grficos-15042591
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